Kuu: jaanuar 2016

Füüsika tunnis kasutas 8. klass arvutisimulatsioone, et uurida valguse murdumise seaduspärasusi erinevate keskkondade piirpinnal. Määrasid valguse kiirust. Uurisid, kuidas valgus levib läbi erinevate kehade.

9. klassi õpilased kasutasid Socrative keskkonda käänete õppimisel. Õpilastele meeldis, sest kohe sai teada, mis oli õigesti vastatud ja mis valesti läinud. Harjutusi oli võimalus mitmeid kordi läbi teha ja vigadest õppida.

Paberi ja seal hulgas metsasäästmine on üks prioriteetidest. Selleks, et paberit säästa ja lastele võimalikult head õpikeskkonda pakkuda koostasin inglise keele kontrolltöö Socrative keskkonnas. Tööks vajaliku teksti trükkisin ja laadisin oma kodulehele. Lugemisülesande ajal lapsed said teksti lugeda tahvlist ja  küsimustele vastata arvutis. Kõik olid pärast rahul. Lastel töö tehtud heas õpikeskkonnas, õpetajal vastused ekraanil ja paberit hulgaliselt säästetud.

6. klassi inglise keele tunnis koostasime sugupuud kasutades veebilehte http://www.familyecho.com/.

Perepuudest valmisid kokkuvõtted Padleti tahvlil.

Kasutasime tahvelarvuteid ja õppisime Quizizz ja Socrative keskkondades 1. pöördkonna tegusõnu ja omadussõna ühildumist nimisõnaga.

9. klassi õpilastega olime arvutiklassis ja katsetasime umbes 10 minutit Eesti kaardi õppimist Purposegames keskkonnas, kuid pidasin otstarbekamaks jätta see koduseks harjutamiseks.

Kasutasime oma kaardi loomise keskkonda ArcGis – panime Eesti aluskaardile tuntud loodusobjektid ja lisasime pildid ning seletuskirja.

Purposegames keskkond on saanud 8. klassi geograafiatunni lemmikuks. Oleme seda kasutanud mitmed korrad erinevate teemade õppimisel ja ka tunnikontrollide tegemisel. Uue teema “Maailma mäestikud” õppimine Purposegamesi abil tundus õpilastele algul raske, kuna nimesid oli palju ja kõik uued, aga paari kolme korra järel oli tublimatel juba 90% tulemused käes.

Kogu klass tegi kohustusliku kaarditöö maailmamerede ja maailma jõgede kohta. Õpilastele meeldis, enamus said head hinded. Õpetaja arvamus: töö on lihtsam, kuna geograafilise objekti nimi öeldakse ette ja õpetaja jaoks on kontrollimine raske.

7. klassi geograafia teemade kohta olen koostanud 5 erinevat Kahooti mängu. Oleme need kõik jõudnud läbi mängida.

Osa teemasid lihtsalt kordamiseks või uute teadmiste hankimiseks  ja üks teema, Kaardivõrk ja kellaajad, ka hindamiseks. Viimatinimetatud mängu küsimuste esituslaad oli õpilastele vist natuke harjumatu, nii et hinded tulid oodatust nõrgemad. Väga meeldis õpilastele “Pildiviktoriin”, kus küsisin maailma kuulsaid loodusobjekte.